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深度解析孩子厌学的根本原因

内容概要:深度解析孩子厌学的根本原因!无论是哪种原因导致的厌学,想要进行改变,最根本的方法其实是改变孩子大脑中的经验、体验等心理内容的兴奋度,概括起来需要具体做到以下几点:
  深度解析孩子厌学的根本原因!无论是哪种原因导致的厌学,想要进行改变,最根本的方法其实是改变孩子大脑中的经验、体验等心理内容的兴奋度,概括起来需要具体做到以下几点:
  (1)、找准原因,帮助孩子消除不适应反应。
  当孩子产生厌学情绪的时候,如果父母只是笼统地给孩子讲学习如何如何重要、不学习如何如何糟糕的大道理,是不会对孩子有任何帮助的。
  父母应该认真查找孩子厌学的具体原因,然后帮助孩子克服。比如,有的孩子不喜欢学习某个科目,并不是完全排斥这一科目,很可能在背后藏着一些细小的、不易被察觉的原因。有的是因为不喜欢某一科的老师,有的是因为背诵让孩子感觉到痛苦,有的是因为计算让孩子感觉到痛苦。我们必需要深入地与孩子或者老师交流,找到问题的症结所在,然后,具体问题具体对待,逐个攻破,帮孩子消除不适应反应,才能真正帮助到孩子。
  (2)、在学习中找到小小的成就感,让学习产生积极反应。
  在对待孩子考试成绩的时候,如果孩子考了60分,不要拿孩子和班上分数最高的孩子比,说某某某考了100分,你看看你和人家的差距怎么就这么大呢。而是对孩子说,考得不错,有进步,上次才考了50多分,都没有及格,这次及格了,说明你这段时间很努力,只要继续努力,下次还会有更大的进步。在听写单词的时候,如果听写了10个,孩子错了7个,我们不要责备孩子错的太多,而是对他说,这次对了3个,比上次有进步,上次才对了2个。
  以这样一种角度来看待孩子的学习,让学习产生积极反应,帮助孩子建立小小的成就感,获得成功的体验,孩子就可以保持平衡、愉悦的学习状态,对学习越来越有信心。如果父母总是看到孩子的不足之处,以一种消极的方式时时刻刻盯着孩子的错误不放,就会彻底摧毁孩子对学习的信心,让孩子觉得自己的世界一片黑暗,内心充满了消极负面的情绪。
  (3)、激发孩子对学习的兴趣。
  每个孩子都有不同的兴趣,有的孩子可能比较喜欢语文、英语类的科目,有的孩子可能喜欢数学、物理类的科目,有的孩子好动,有的孩子好静,父母需要针对孩子的兴趣点创造机会,对孩子进行奖励与引导,让孩子从学习中体验到快乐的情绪,比学习方法更重要的,就是让孩子感受到学习的乐趣。
  有的孩子特别好动,总是坐不住,父母不要责怪孩子学习不踏实,而是迎合孩子的性格特点,帮助孩子寻找一种适合他的学习方法,比如,可以尝试在游戏中学习等等。
  有的孩子喜欢书写,不喜欢计算,父母就可以创造条件,单独对孩子的书写进行奖励,让孩子在学习中体会到愉悦感、成功感、快乐感。
  
  (4)、培养孩子的求知欲。
  想要培养孩子的求知欲,父母自己首先不要对生活有得过且过的态度,不能停止学习,要对知识保有兴趣,业余时间尽量多读书,用我们的求知欲来感染孩子,只要我们做到不断地学习,对学习充满热情,孩子就会成为我们的影子。
  另外,也要尽量抽时间多读一读孩子感兴趣的东西,让我们与孩子有更多的共同语言。
  我的儿子上了初中后突然迷上了玄幻小说,说实话,我当时有点着急,担心这些小说会对他产生不好的影响,确实有些孩子就是因为读这一类的小说太多而产生厌学情绪的。
  但是,我非常清楚一点,那就是强制阻止是不会有任何效果的,所以,我专门抽了一天的时间读了儿子平时读的小说,用这种方法走进了孩子的内心,了解他每天在看什么、喜欢什么、思考什么,做到与孩子之间有共同语言。
  只有拉近了与孩子的关系,父母说的话孩子才愿意听,才能有机会对孩子进行正确的引导。可以说,父母和孩子之间首先是生命与生命之间的链接,也就是说亲子关系要始终放在其他问题的前面,当亲子关系的问题解决了,其他问题自然也就消失了。
  (5)、增强孩子对学习的掌控感。
  有的孩子给自己制定了非常严格的学习计划,对每天的哪个时间段学习哪个科目都做了规定与限制,这种计划看上去天衣无缝,实际上非常不容易掌控,因为一旦有突发事件出现,计划就会无法完成,最后演变成了不是孩子在控制时间,而是时间在控制孩子,到晚上睡觉的时候,孩子往往会因为没有完成计划,而充满自责与挫败感。
  还有的孩子对学习计划中的内容没有明确化、具体化,只是在某个时间段内安排了某个科目的复习,却没有具体列出科目中的哪部分内容,这样就会导致在规定的时间内没有把时间花在具体的事情上,很可能只是盲目地翻翻书,却无法取得相应的学习效果。因为目标指向不明确,在这段时间里,很容易就会毫无意识地被其他事情所吸引,比如抠抠指甲、咬咬笔,看到书包有点乱,又忍不住低头去整理,把时间都浪费在毫无意义的、琐碎的事情上面,失去了对内容的掌控感。
  这就好比我们大人也是一样,本来计划好了上午要完成的一项工作,结果到了电脑前坐下来,没有直接上手工作,却不停地刷屏幕弹出的网页,或者打开邮箱看看有没有信件,等到想起来工作的时候,时间已经过去了大半个上午,匆匆忙忙赶工作,效率可想而知。孩子学习也是同样的道理,单位时间内对具体的学习内容没有规划就很容易陷入被动状态。
  还有的孩子不注重学习结果,不考虑学习的效果,不会动脑筋,表面看上去似乎很用功,其实是在做无效练习,错误地把重复劳动当成努力,没有产生任何的学习效果,这样做也很辛苦,因为一个人往往需要花很大的力气才能在没把心放进去的情况下照章行事。比如,有的孩子背单词,不停地在那儿背,却没有进脑子,半个小时过去了,一个单词也没有记住,浪费了好多时间,却没有任何效果,只有满满的挫败感。
  父母要引导孩子对学习内容、结果、过程、时间进行控制,把学习任务合理地细化、量化,把时间进行切割,分成小块,让目标和时间在头脑中清晰起来。这样有了具体的目标,孩子在一定的时间内每完成一小块,就会产生满满的成就感,这种成就感就会反过来对孩子形成激励,让学习变得非常轻松和快乐,让一切都在孩子的掌控之下,产生积极的学习态度与学习动力。
  与此同时,也可以和孩子协商约定一些奖惩措施,对孩子完成的部分进行奖励,对未完成的部分做出一定的处罚,需要指出的是,处罚的方式最好由孩子来决定,这样更有利于执行,如此来帮助孩子树立终身学习的目标。
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