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为什么孩子的成绩总是上不去

内容概要:许多时候,孩子的学习成绩不理想,就是一些坏习惯在作怪。为什么孩子的成绩总是上不去?作为家长,你有没有想过,自家孩子和别人家的孩子到底差在哪?其实,孩子之间学习成绩的差距,是由习惯导致的。
  许多时候,孩子的学习成绩不理想,就是一些坏习惯在作怪。
  为什么孩子的成绩总是上不去?作为家长,你有没有想过,自家孩子和别人家的孩子到底差在哪?其实,孩子之间学习成绩的差距,是由习惯导致的。
  如果孩子没有认真听讲的习惯,很可能课堂效率不高;如果孩子没有提问的习惯,很可能只满足被动的知识积累,不具备主动探究的能力;如果孩子没有总结思考的习惯,很可能捡起这个知识点,丢了那个知识点……
  所以,对于家长来讲,一定要先给孩子抓好习惯,再谈成绩。
  习惯是经过反复练习而形成的较为稳定的行为特征,好习惯可以带来好的结果,而不好的习惯只能带来不好的结果。这10个坏习惯,你的孩子有几个?一定要尽快改正。
  学习无计划
  不会主动安排自己该学什么,总是让老师和家长在后面推着屁股走。
  凡事预则利、不预则废,成绩好的学生一般计划性都很强,学年有学年的总目标,学期有学期的规划,每周有每周的计划,每日有每日的任务,学习有条不紊,自然事半功倍。
  学习时间不固定
  每天必要的学习时间无法保证,学习完全凭情绪,情绪好的时候可以多学一会儿,情绪不好的时候,就什么也学不进去。
  知识是日积月累起来的,人不可能在极短时间内把大量的知识输入到大脑里去,饥一顿饱一顿,三天打鱼两天晒网,只能是事倍功半。
  学习不定量
  平时该学的没学好,喜欢搞集中复习、临考突击。每天该记忆的内容他欠帐,该做完的作业他欠帐,该复习的知识他还欠帐。
  要想较好地掌握知识,必须靠每日的知识积累,没有量的积累,便不会有质的飞跃。靠集中复习、临考突击学到的知识,不但数量少,而且质量差,经不起严格的检验。
  学习马虎
  上课忘带课本和学习用具,抄写中明明是“b”可他抄下来就变成了“d”,作业经常能快速完成,但字迹潦草、错误率高,考试时草稿纸上明明做对了,可就是忘记誊写到试卷中。

  马虎在孩子中似乎已经成为一种通病,如果家长不加注意、不予重视,孩子的学习成绩必会受到严重的影响。

  学习时一心二用
  学习时经常精神溜号,甚至做一些与学习毫不相干的事;自习课时常沉迷于空想,或者东翻西看,浪费时间;做作业或复习时,常做一些小动作,一边听歌一边写文章、算题,哪里说话哪搭茬儿。
  专心致志是学生必须养成的基本学习习惯,一般人不可能同时高质量地做好两项或两项以上的事情,所谓“目不能两视而明,耳不能两听而聪”。
  不懂的东西也不问
  过于害羞,虽然学习上有许多没有搞懂的问题,但也不敢问老师;太爱面子,喜欢打肿脸充胖子,不懂装懂,不会的东西从来不向别人请教;学习心里没数,自己都搞不清楚哪些地方懂,哪些地方不懂,似乎什么都懂一点,但又没有完全掌握。
  学习本身就是一个不断提高自己、不断完善知识结构的过程,孔子都说“三人行,必有我师”,况且还在求学中的学生。家长要提醒和鼓励孩子多向别人问问题,要有打破砂锅问到底的精神。
  知错不改
  作业本发到手里,虽然上面有许多老师的批改,可很少往心里去;测验题和考试卷基本都是只看看分数便扔到一边,从不认真分析原因、检查和修改错误。
  学习是一个积累知识的过程,同时也是一个查漏补缺的过程。一门课程,你的知识漏洞越少,说明你掌握得越扎实,考试成绩也会越高,那些考试时出错的地方往往是你的知识漏洞最大的地方。
  家长可以帮孩子整理一个“错题集”,每次作业、测验和考试之后,让孩子将其中做错的题目都记录下来,这些很可能就是孩子的知识漏洞,家长要督促孩子经常看看这些题目,时间长了漏洞就会补上。
  课前不预习
  即使老师有要求,也很少预习第二天要学的内容,上课只带了一双耳朵,连最简单的东西都要等着老师告诉他。
  预习历来是老师对学生学习的一个重要要求,孩子在上课前没有预习,听课时对老师所讲内容的理解和把握会大打折扣。
  听课不认真
  课堂上思想开小差、易分神、小动作多、坐不住、爱说话,快到下课时就听更不进去了,心思早已在课后的娱乐之中。
  课堂时间对孩子的学习至关重要,老师是孩子学习的指路人,如果课堂学习的重点、难点孩子搞不明白,课下花几倍的时间都不一定能补上。
  不复习就做作业
  做作业前不看书,不看参考资料,不先消化和理解所学的内容,作业拿过来就做,做完了万事大吉。
  作业是每个学生必须要独立完成的任务,它的目的是要让学生正确理解、熟练运用所学知识,达到巩固提高的目的。如果孩子不求甚解地完成了作业,就根本起不到这些作用。
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